Это формат, в котором сочетаются и теория, и личная работа. Но в молодёжной группе акцент больше на проживание, опыт и понимание себя. Вы узнаете как работает гештальт-терапия и пробуете ее на себе.

Нет. Группа подходит как для тех, кто уже учится на психолога, так и для тех, кто просто интересуется собой и хочет разобраться в своей жизни. Здесь важен интерес к себе и готовность быть в процессе.

Да. Многие приходят в первую очередь для себя: разобраться в чувствах, отношениях, тревоге, жизненных выборах. При этом у части участников в процессе появляется интерес к профессии, и это тоже нормально.

Это один из самых частых запросов, как бы комично не звучало. Состояние «я не понимаю, чего хочу» — как раз хорошая точка входа в работу. В группе можно постепенно разобраться в этом и начать лучше чувствовать себя.

Да, именно поэтому группа формируется как молодёжная (18–25 лет). Все участники находятся в похожем жизненном этапе, и это создаёт больше понимания, безопасности и «узнавания себя в других».

Это нормально. Никто не заставляет делиться больше, чем вы готовы. У каждого свой темп и он уважается. Со временем, когда появляется доверие, включаться становится легче.

Cобеседование проходит онлайн в зум и занимает 20-30 минут.

Собеседование нужно для того, чтобы вы могли познакомиться с ведущими, а они с вами. Для вас это возможность присмотреться к ведущим, понять насколько вы хотите обучаться у них и узнать чуть больше информации об обучении.

Нет, вы можете пройти программу введение в гештальт-терапию без диплома психолога, однако если вы хотите продолжить обучение на 2 ступени, вам необходимо окончить психологический факультет или быть студентом.

У нас также есть дистанционная программа переподготовки на психолога длительностью в 1 год.

Да. При согласовании руководителя программы и качественном присутствии на занятиях студентам со второго года обучения предоставляется возможность брать практикантов и проводить с ними личную терапию на бесплатной основе под супервизией (7-8 встреч).

Да, есть несколько мест для студентов психологических факультетов в каждой группе. Наличие мест и стоимость уточняйте у куратора группы.

Домашних заданий как таковых нет, свободное время между модулями отводится на самоподготовку: изучение теории, просмотр лекций и на выполнение требований.

После 1 ступени вы получите сертификат или, при наличии профильного образования — удостоверение о повышении квалификаии. После 2 ступени сертификат и диплом о переподготовке «психолог-консультант в гештальт-подходе.

Cобеседование проходит онлайн в зум и занимает 20-30 минут.

Собеседование нужно для того, чтобы вы могли познакомиться с ведущими, а они с вами. Для вас это возможность присмотреться к ведущим, понять насколько вы хотите обучаться у них и узнать чуть больше информации об обучении.

Нет, вы можете пройти программу введение в гештальт-терапию без диплома психолога, однако если вы хотите продолжить обучение на 2 ступени, вам необходимо окончить психологический факультет или быть студентом.

У нас также есть дистанционная программа переподготовки на психолога длительностью в 1 год.

Да. При согласовании руководителя программы и качественном присутствии на занятиях студентам со второго года обучения предоставляется возможность брать практикантов и проводить с ними личную терапию на бесплатной основе под супервизией (7-8 встреч).

Да, есть несколько мест для студентов психологических факультетов в каждой группе. Наличие мест и стоимость уточняйте у куратора группы.

Домашних заданий как таковых нет, свободное время между модулями отводится на самоподготовку: изучение теории, просмотр лекций и на выполнение требований.

После 1 ступени вы получите сертификат или, при наличии профильного образования — удостоверение о повышении квалификаии. После 2 ступени сертификат и диплом о переподготовке «психолог-консультант в гештальт-подходе.

• Бизнес как система отношений: взгляд через призму гештальт-подхода
• Комплексная системная диагностика внутренних взаимоотношений и процессов в компании
• Личность лидера в гештальт-парадигме: способы организации контакта, поведенческие и эмоциональные стереотипы, внутренние препятствия
• Саморегуляция и терапия лидера: подходы, инструменты, методы

• Управленческое воздействие как контакт: закономерности и прерывания
• Управленческая гибкость – учёт особенностей контекста ситуации во взаимодействии с разными сотрудниками
• Работа с мотивацией сотрудника через призму теории Self, динамической концепции личности, психодиагностических моделей
• Диалогический и полевой подход к переговорам
• Учёт потребностной и когнитивной сферы партнёра в переговорах

• Основные динамические процессы в группе с точки зрения гештальт-подхода. Стадии развития группы. Структура группы
• Парадоксальная теория изменений в управлении командой и компанией
• Формирование и развитие команды с опорой на полевую модель
• Особенности проживания кризисов и изменений сотрудниками через призму теории self
• Сопровождение команды в проживании кризиса и адаптации к изменениям — этапы и виды интервенций. Баланс фрустрации и поддержки. 
• Работа с сопротивлением команды в гештальт-парадигме
• Диагностика психического и ментального здоровья команды
• Стратегии работы с сотрудниками в сложном психоэмоциональном состоянии

• Этапы работы с запросом на орг. консультирование
• Фокусы индивидуального консультирования в работе с руководителем/собственником
• Фасилитация группового диалога в компании

• К сертификации участники создают и (при наличии возможности) реализовывают мини-проекты по внедрению одного или нескольких инструментов специализации в собственных командах/компаниях, защищают их на модуле. В случае отсутствия возможности создания проекта на примере собственной компании участники могут создать проект на основе предложенных им ведущими бизнес-кейсов.